Menj főiskolára, házasodj meg, szülj gyereket a második évben, aztán kergesd a férjedet a kertben, szólj a barátnőidnek, és tekerd be télire az uborkát és a tököt. De nem. Ő hagyta, hogy mások kieszenek ebből a rutinból, neki megvolt a maga útja. Amikor Tetiana elment az irataiért, egy gondolat bátortalanul kavargott a fejében: tulajdonképpen miért is kellene jelentkeznie a történelem szakra, ahol tizenöt ember verseng a helyért? A lényeg, hogy az egyetemen tanuljon, a részletek nem fontosak. Van egy gépészmérnöki szak is, ahol egy helyre három ember jut. És a fizika kar 1,7 fővel – majdnem mint egy gyerekfeladatban az ásókról. A folyosón volt egy kiírás: “Munka a szekrényben, kollégiumban”. És ez jó lehetőség volt – napközben dolgozni, este tanulni, és egy év alatt megszelídíteni a fizikát. Az ötlet kezdett tervvé formálódni. Tetiana elmondta a szüleinek, hogy beiratkozott az egyetem előkészítő tanfolyamára. Nem értették, hogy mi ez, de nagyon örültek a lányuknak. És még néha pénzt is küldtek.
Egész nap a szekrényben ült, és egy vastag könyvet olvasott: “Fizika. Elemi tanfolyam” című könyvet, de a terv minden lépésnél elakadt. Először is kiderült, hogy nagyon nehéz felsőruhát hordani. Másodszor, a tankönyvben leírtak értelme elkerült Tatjána elől. Az a tény, hogy az iskolai tanárnő részmunkaidőben fizikatanárként dolgozott, a fizikát áltudománynak tartotta, és örült, hogy az okos emberek egykor Giordano Brunót égették. A problémák megoldása helyett az osztály kosárlabdázott. Ez nem azt jelenti, hogy Tatjánát ez felzaklatta volna: mindig egész jól dobta a hármasokat. Tavaszra csak a könyv felét sikerült elolvasnia. De a lány nem adta fel: ha a lényeget nem is értette jól, a képleteket és a definíciókat kívülről megtanulhatta. Eljött a vizsgák napja. Tatjana remekül teljesítette a prezentációt, de a fizika csalódást okozott. Egyetlen feladatot sem oldott meg. A vizsgáztató, egy kövér, szemüveges férfi, éppen “elégtelen” osztályzatot akart adni neki, de az utolsó pillanatban úgy döntött, hogy elkéri tőle a definíciót. “C! És a dédelgetett diákigazolvány a zsebében.
Huszonhatan voltak a csoportban, és ő volt a huszonhetedik. Még nehezebb volt tanulni, mint bejutni. Tetiana szinte semmit sem értett az előadásokon, és bukás után megbukott a szemináriumokon. Egyszer a táblához hívták, és arra kérték, egyszerűsítse le egy kifejezés egy részét. A lánynak eszébe jutott, hogy a számlálóban és a nevezőben lévő azonos értékeket lehet csökkenteni. És azt írta .
.. A csoport nevetésben tört ki. Tatjánát hülyének nézték, és csodával határos módon Cs-vel ment át az első foglalkozáson. Többszöri ismétlés, szinte éjjel-nappal magolás, egy üveg valerian….Vitya, boldog február 23-át! Nagyon szép kék inged van, viseld gyakrabban. Kiemeli a szemedet.” A fiúk annyira meglepődtek az ajándékon, hogy abbahagyták a nevetést Tatjánán. Sőt, úgy döntöttek, hogy a szárnyaik alá veszik:
Ha a lány nem értett valamit, egyikük óra után elmagyarázta neki a nehéz pontokat. Március 8-án Tatjana egy huszonhét szál rózsából álló csokrot kapott ajándékba: az egyiket a tanárától kapta, ugyanattól, akitől hármas osztályzatot kapott a vizsgán. Soha életében nem kapott még ilyen bőséges csokrot. Amikor bevitte a rózsákat a kollégiumba, a szomszédos szobákból az összes lány eljött meglátogatni. Néhányan irigykedtek, mások felajánlották, hogy jó áron eladják a virágokat a piacon, mielőtt elhervadnak.
Tatiana a második tanévet hiba nélkül zárta, a következőben pedig kitűnő tanuló lett, az egyetem legjobb fizikushallgatója. Hosszú és dicsőséges karrier állt előtte. Tatjana Kolokolceva a fizika és a matematika doktora, több tankönyv szerzője, a polimerstatisztika nagy szakértője és a történelem szerelmese.
